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#digitalekompetenzen

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InfoWeb Weiterbildung (IWWB)<p>Digital-Index 2024/25: Digitale Resilienz gewinnt an Bedeutung</p><p>D21-Studie zeigt: Deutschlands digitale Kompetenz bleibt hinter den Anforderungen zurück. </p><p>Ohne massive Investitionen in Weiterbildung droht ein Innovationsverlust.</p><p><a href="https://www.iwwb.de/neuigkeiten/Digital-Index-2024-25-Digitale-Resilienz-gewinnt-an-Bedeutung-meldungen-2757.html" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">iwwb.de/neuigkeiten/Digital-In</span><span class="invisible">dex-2024-25-Digitale-Resilienz-gewinnt-an-Bedeutung-meldungen-2757.html</span></a></p><p><a href="https://bildung.social/tags/DigitaleKompetenzen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>DigitaleKompetenzen</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Digitalisierung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Digitalisierung</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/D21" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>D21</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Weiterbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Weiterbildung</span></a></p>
InfoWeb Weiterbildung (IWWB)<p>KI in Deutschland: Akzeptanz wächst, Weiterbildungsbedarf bleibt hoch</p><p>Trotz der steigenden Relevanz zeigt sich in Deutschland eine gewisse Zurückhaltung gegenüber KI. Ein Drittel der Befragten äußert kein Interesse, sich KI-Kenntnisse anzueignen.</p><p>Nachholbedarf bei KI-Weiterbildung</p><p>Nur 18 Prozent der deutschen Befragten haben eine berufliche Weiterbildung zu KI absolviert, weltweit sind es 28 Prozent. </p><p><a href="https://www.iwwb.de/neuigkeiten/KI-in-Deutschland-Akzeptanz-waechst-Weiterbildungsbedarf-bleibt-hoch-meldungen-2731.html" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">iwwb.de/neuigkeiten/KI-in-Deut</span><span class="invisible">schland-Akzeptanz-waechst-Weiterbildungsbedarf-bleibt-hoch-meldungen-2731.html</span></a></p><p><a href="https://bildung.social/tags/KI" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>KI</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/DigitaleKompetenzen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>DigitaleKompetenzen</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/KIweiterbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>KIweiterbildung</span></a></p>
Deutscher Bildungsserver<p>Schon gesehen? <span class="h-card" translate="no"><a href="https://eduresearch.social/@peDOCS" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>peDOCS</span></a></span> widmet seine Posts zurzeit dem Thema <a href="https://bildung.social/tags/Kita" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Kita</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Grundschule" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Grundschule</span></a> und <a href="https://bildung.social/tags/Medienbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Medienbildung</span></a>; vorgestellt werden ausgewählte Studien(ergebnisse) zu <a href="https://bildung.social/tags/Medienkompetenz" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Medienkompetenz</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Medienp%C3%A4dagogik" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Medienpädagogik</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/DigitaleKompetenzen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>DigitaleKompetenzen</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Digitalisierung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Digitalisierung</span></a> in <a href="https://bildung.social/tags/Kindergarten" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Kindergarten</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Elementarbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Elementarbildung</span></a> Verfolgen bzw. reinschauen lohnt! 👍😃<br>👉<a href="https://www.pedocs.de" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="">pedocs.de</span><span class="invisible"></span></a><br><a href="https://bildung.social/tags/bildungdigital" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>bildungdigital</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/bildungsforschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>bildungsforschung</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/FediKita" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>FediKita</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>FediLZ</span></a></p>
TIB<p><a href="https://openbiblio.social/tags/Datenkompetenz" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Datenkompetenz</span></a> war vom 2. bis 4. Dezember 2024 der Schwerpunkt der Themenwoche "<a href="https://openbiblio.social/tags/DigitaleKompetenzen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>DigitaleKompetenzen</span></a> in der Wissenschaft“ der <a href="https://openbiblio.social/tags/VolkswagenStiftung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>VolkswagenStiftung</span></a>.<br>Unsere Kolleginnen <span class="h-card" translate="no"><a href="https://openbiblio.social/@franzial" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>franzial</span></a></span> und <a href="https://openbiblio.social/tags/NinaD%C3%BCvel" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>NinaDüvel</span></a> aus dem Joint Lab <a href="https://openbiblio.social/tags/FutureLibraries" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>FutureLibraries</span></a> &amp; <a href="https://openbiblio.social/tags/ResearchData" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>ResearchData</span></a> blicken im <a href="https://openbiblio.social/tags/TIBBlog" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>TIBBlog</span></a> zurück: <a href="https://blog.tib.eu/2024/12/19/digitale-kompetenzen-in-der-wissenschaft-rueckblick-auf-die-vw-themenwoche" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://</span><span class="ellipsis">blog.tib.eu/2024/12/19/digital</span><span class="invisible">e-kompetenzen-in-der-wissenschaft-rueckblick-auf-die-vw-themenwoche</span></a></p>
BildungsSpiegel_news<p>Digitale Kompetenzen: Zwei Drittel der Österreicher*innen besitzen Grundkenntnisse</p><p>65 % der Österreicher*innen haben digitale Grundkenntnisse, über dem EU-Schnitt von 56 %. </p><p>Platz 8 im EU-Ranking, aber Schwächen bei Internetsicherheit und Inhaltserstellung. </p><p>Positiver Trend: Steigerung seit 2021. Ziel der EU bis 2030: 80 %.</p><p><a href="https://www.bildungsspiegel.de/news/berufswelt-arbeitsmarkt-europa/7541-digitale-kompetenzen-zwei-drittel-der-oesterreicher-innen-besitzen-grundkenntnisse" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">bildungsspiegel.de/news/berufs</span><span class="invisible">welt-arbeitsmarkt-europa/7541-digitale-kompetenzen-zwei-drittel-der-oesterreicher-innen-besitzen-grundkenntnisse</span></a></p><p><a href="https://bildung.social/tags/DigitaleKompetenzen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>DigitaleKompetenzen</span></a></p>
Deutscher Bildungsserver<p>Spätestens die Entwicklungen im Zuge der Pandemie 2020 haben aufgezeigt, dass <a href="https://bildung.social/tags/digitaleKompetenzen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>digitaleKompetenzen</span></a> unabdingbar sind für gesellschaftliche Teilhabe, unabhängig vom Lebensalter, von der körperlichen und geistigen Verfassung jedes Einzelnen.<br>Zum Internationalen Tag der Menschen mit <a href="https://bildung.social/tags/Behinderungen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Behinderungen</span></a> am 3. Dezember haben wir unsere Infos zu <a href="https://bildung.social/tags/DigitaleBildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>DigitaleBildung</span></a> und <a href="https://bildung.social/tags/Inklusion" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Inklusion</span></a> behinderter Menschen zusammengestellt (1/4):<br><a href="https://www.bildungsserver.de/nachricht.html?nachricht_id=1202" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">bildungsserver.de/nachricht.ht</span><span class="invisible">ml?nachricht_id=1202</span></a><br><a href="https://bildung.social/tags/DigitaleInklusion" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>DigitaleInklusion</span></a></p>
Deutscher Bildungsserver<p><span class="h-card" translate="no"><a href="https://eduresearch.social/@FachportalPaedagogik" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>FachportalPaedagogik</span></a></span> <span class="h-card" translate="no"><a href="https://social.bund.de/@bmbf_bund" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>bmbf_bund</span></a></span> Und das schreibt Parvin Sadigh in <span class="h-card" translate="no"><a href="https://flipboard.com/@ZEITONLINE" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>ZEITONLINE</span></a></span> zu den frisch erschienenen ergebnissen der <a href="https://bildung.social/tags/icils2023" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>icils2023</span></a>-Studie<br><a href="https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2024-11/icils-2023-studie-schueler-computer-digitale-informationen" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">zeit.de/gesellschaft/schule/20</span><span class="invisible">24-11/icils-2023-studie-schueler-computer-digitale-informationen</span></a><br><a href="https://bildung.social/tags/DigitaleKompetenzen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>DigitaleKompetenzen</span></a></p>
Deutscher Bildungsserver<p><span class="h-card" translate="no"><a href="https://social.bund.de/@bmbf_bund" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>bmbf_bund</span></a></span> Und hier die Meldungen der <a href="https://bildung.social/tags/KMK" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>KMK</span></a> zu <a href="https://bildung.social/tags/ICILS2023" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>ICILS2023</span></a><br><a href="https://www.kmk.org/aktuelles/artikelansicht/digitale-kompetenzen-von-achtklaesslerinnen-und-achtklaesslern-ueber-dem-internationalen-durchschnitt.html" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">kmk.org/aktuelles/artikelansic</span><span class="invisible">ht/digitale-kompetenzen-von-achtklaesslerinnen-und-achtklaesslern-ueber-dem-internationalen-durchschnitt.html</span></a><br><a href="https://bildung.social/tags/digitaleKompetenzen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>digitaleKompetenzen</span></a><br><a href="https://bildung.social/tags/bildungdigital" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>bildungdigital</span></a> <br><a href="https://bildung.social/tags/Schule" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Schule</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>FediLZ</span></a></p>
Fachportal Pädagogik<p><span class="h-card" translate="no"><a href="https://social.bund.de/@bmbf_bund" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>bmbf_bund</span></a></span> Überblick und Berichtsbände zur <a href="https://eduresearch.social/tags/ICILS2023" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>ICILS2023</span></a>-Studie stehen auf der Website der Uni Paderborn zum Download bereit:</p><p><a href="https://kw.uni-paderborn.de/institut-fuer-erziehungswissenschaft/arbeitsbereiche/schulpaedagogik/forschungsprojekte/icils-2023" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://</span><span class="ellipsis">kw.uni-paderborn.de/institut-f</span><span class="invisible">uer-erziehungswissenschaft/arbeitsbereiche/schulpaedagogik/forschungsprojekte/icils-2023</span></a></p><p><a href="https://eduresearch.social/tags/digitaleKompetenzen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>digitaleKompetenzen</span></a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungdigital" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Bildungdigital</span></a> <a href="https://eduresearch.social/tags/eduresearch" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>eduresearch</span></a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsforschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Bildungsforschung</span></a></p>
BildungsSpiegel_news<p>Informatikunterricht in Deutschland: Große Fortschritte, aber noch viel zu tun</p><p>71 Prozent der Schüler erhalten Unterricht, aber meist nur eine Stunde pro Woche. </p><p>Lehrkräftemangel bleibt eine große Herausforderung, doch Fortbildungsmaßnahmen zeigen Potenzial zur Lösung. </p><p>Der Ausbau des Informatikunterrichts ist dringend nötig, um digitale Kompetenzen umfassend zu vermitteln.</p><p><a href="https://www.bildungsspiegel.de/news/weiterbildung-bildungspolitik/7433-informatikunterricht-in-deutschland-grosse-fortschritte-aber-noch-viel-zu-tun" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">bildungsspiegel.de/news/weiter</span><span class="invisible">bildung-bildungspolitik/7433-informatikunterricht-in-deutschland-grosse-fortschritte-aber-noch-viel-zu-tun</span></a></p><p><a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Informatikunterricht" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Informatikunterricht</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/DigitaleKompetenzen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>DigitaleKompetenzen</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Schule" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Schule</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/InformatikMonitor" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>InformatikMonitor</span></a></p>
BildungsSpiegel_news<p>Positionspapier zur Künstlichen Intelligenz in der Schule</p><p>Der Didacta Verband veröffentlicht ein Positionspapier zur Nutzung von Künstlicher Intelligenz (KI) im schulischen Kontext. </p><p>Es fordert klare Regelungen und betont die Potenziale zur Entlastung von Lehrkräften sowie zur individuellen Förderung von Schüler*innen. </p><p>Acht zentrale Punkte sollen die Integration von KI unterstützen.</p><p><a href="https://www.bildungsspiegel.de/news/weiterbildung-bildungspolitik/7367-kuenstliche-intelligenz-in-der-schule" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">bildungsspiegel.de/news/weiter</span><span class="invisible">bildung-bildungspolitik/7367-kuenstliche-intelligenz-in-der-schule</span></a></p><p><a href="https://bildung.social/tags/KI" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>KI</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Schule" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Schule</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Unterricht" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Unterricht</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/DigitaleKompetenzen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>DigitaleKompetenzen</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>FediLZ</span></a></p>
Deutscher Bildungsserver<p><span class="h-card" translate="no"><a href="https://bildung.social/@DIE_Bonn" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>DIE_Bonn</span></a></span> Zum Thema <a href="https://bildung.social/tags/digitaleKompetenzen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>digitaleKompetenzen</span></a> älterer Menschen haben wir mit Anja Hartung-Griemberg <span class="h-card" translate="no"><a href="https://xn--baw-joa.social/@phludwigsburg" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>phludwigsburg</span></a></span> gesprichen. Sie betont die drängende Notwendigkeit, die gesellschaftl. Bedeutung von <a href="https://bildung.social/tags/Bildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Bildung</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Medienbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Medienbildung</span></a> im höheren Lebensalter anzuerkennen und unterstreicht die Unumgänglichkeit von diversitätssensiblen &amp; intersektionalen Konzepten in der <a href="https://bildung.social/tags/Alternsbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Alternsbildung</span></a>, um sozialen Ungleichheiten im Umgang mit digitalen Medien entgegenzuwirken.<br>bildungsserverBlog: <a href="https://blog.bildungsserver.de/die-digitalen-kompetenzen-aelterer-menschen-wurden-bislang-nicht-systematisch-in-den-blick-genommen" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://</span><span class="ellipsis">blog.bildungsserver.de/die-dig</span><span class="invisible">italen-kompetenzen-aelterer-menschen-wurden-bislang-nicht-systematisch-in-den-blick-genommen</span></a></p>
Deutscher Bildungsserver<p>„Wie sieht Unterricht aus, der allen Schülerinnen und Schülern gute digitale Kompetenzen vermittelt? Ein vom BMBF gefördertes Forschungsteam hat aufgedeckt: Es sind drei Faktoren, die den Unterrichtserfolg ausmachen. Lesen Sie hier mehr: <a href="https://www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/de/Digitale-Kompetenzen-von-sozial-benachteiligten-Jugendlichen-2365.html" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">empirische-bildungsforschung-b</span><span class="invisible">mbf.de/de/Digitale-Kompetenzen-von-sozial-benachteiligten-Jugendlichen-2365.html</span></a><br><a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Bildungsforschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Bildungsforschung</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/digitalekompetenzen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>digitalekompetenzen</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/unterricht" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>unterricht</span></a></p>